传承非遗 弘扬文化 夯实内涵 传承非遗 弘扬文化 夯实内涵让龙小校园文化特色在空竹技艺提升中大放异彩 千年的偶然 终成龙小选择的必然 悠悠小空竹，巍巍大乾坤。抖空竹在我国有着悠久的历史，早在三国时期，曹植就曾在《空竹赋》中写到：嗡声翠响穿时空，千载不乏人传承。单头含珠腰间细，两轮带哨腹中空。轻抖双杆千变化，力悬一线万般功。轻展腰身频出手，彩竹幻化绚人生。宋朝时期，宋江也用“一声低来一升高，嘹亮声音投碧霄”来形容空竹抖动后所发出的妙音；明代刘侗，于奕正在《帝京景物略》卷二中则详细记述了空钟（空竹）的制作方法及玩法；清代坐观老人在《清代野史》中对空竹也有所记载。    穿越千年后，于2006年5月20日，空竹正式进入国务院首批公布的《国家级非物质文化遗产名录》。2014年，习近平总书记指出“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”新都区龙安小学作为体育特色学校，“全员锻炼，健康向上”是体育工作指导思想。在体育特色建设的道路上，怎样让学校体育特色更鲜明，是全校师生致力想要解决的问题。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可以练习，深受广大师生喜爱。为积极响应国家号召，大力推进非遗传承，依据学校自身特点，学校确立了以空竹为载体，深入推进学校特色工作开展的行动计划。 空竹进校园 培养健康向上的人才 近年来，为推动空竹特色项目建设在学校顺利实施，加快学校抖空竹运动的普及与提高，让抖空竹成为学校体育教育新名片，2016年度正式开展“空竹运动进校园”活动，力求把“抖空竹”这项民族传统运动和学校体育特色工作相结合，培养学生积极主动的锻炼习惯，同时，通过对空竹的普及，达到提高学生身体素质、培养学生健康向上精神的目的。 在项目实施过程中，学校首先以学生为主体，以特色求发展。为增强学生的整体素质，提高学生对民族传统体育的热爱，学校选定空竹作为特色项目进行推广，利用课内外相结合方式推进此项活动。 其次是激发学生运动兴趣，培养终身体育锻炼意识。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，学校无论是内容的选择还是教学方法，都十分关注学生的学习兴趣。空竹的“玩法”有上百种，学生每学会一种“玩法”后，都会从中找到成就感，因此能最大限度调动学生的学习兴趣。 最后，关注个体差异与不同需求，力求让每一位学生都受益。学校在充分了解每一位学生的身体条件、技术能力方面的个体差异后，根据这种差异性确定学生的评价方法，提出相应教学建议，从而保证了每个孩子都能享受到成功的喜悦。 综合施策 确保空竹文化开花结果 1 营造浓郁的抖空竹文化氛围。 为了激发孩子们对“空竹”这一新事物的兴趣，让空竹学习更高效，学校充分利用操场、校道、走廊等作为玩抖空竹的场地，并为全体师生一人购买一个空竹。为营造整体氛围，学校在橱窗的最醒目处开辟“抖空竹走廊”，设置定期固定栏目，如 “抖空竹历史介绍”、“每周一星”等栏目；各班黑板报每期介绍一些抖空竹知识等。通过各种途径，以此来不断地吸引学生关心、参与抖空竹活动；在轻松的环境下，让学生学到空竹知识，并最终提升学校抖空竹文化的内涵。 2 加强师资队伍建设，确保空竹活动深入开展。 要抓好空竹项目特色建设，必须抓好师资培训。教师必须要熟练掌握该特色项目的技能技巧和组织特色训练的能力。为此，学校建立起了培训制度，以个人自学和集体培训相结合的方式对教师进行培养。近两年，学校还选派了空竹爱好教师参加成都市2015年度和2016年度空竹教练培训班，培养了以吴英、孙义平等老师为代表的空竹教练员，并取得了“空竹教练员、裁判员”证书。 3 落实课堂教学，实现普及提高。 根据本校实际，学校把“抖空竹”设置在课程中，每周每班一节空竹课。根据学生年龄特点和实际水平，有针对性地备课，使学生都有所获。如：一年级的新生经过一个学年的学习，人人学会抖空竹；二至六年级的学生，不断提高抖空竹水平。 再利用班会课，向学生介绍抖空竹相关文化，使学生不仅会抖空竹，而且对“抖空竹”的相关文化了解得更全面，使抖空竹文化教育的内容更丰富。同时，充分利用课外活动时间开展空竹社团活动，做到既有普及又有提高。 为了使这一活动能够全面铺开，学校组织师生一起学习，老师带老师，老师带学生，学生带学生，学生带老师……让全校师生每人会抖空竹成为现实。并且每学期进行空竹少年评选，以此激发全体学生的兴趣，进而推广普及特色活动。经过不懈的努力，到现在为止特色活动普及率已达100%。 4 组建竞技表演队，推出精品节目。 在立足普及的基础上，为进一步发展已比较成熟的抖空竹艺术活动，力争达到更高水平，我校成立了空竹表演队和竞技队。学校从千余名学生中抽出了一批优秀选手，成立了校空竹表演队和竞技队，开始尝试难度较大的练习，如：空中双人对抛、“抛高”、“高山流水”、“大鹏展翅”，“高抛跳绳”等高难度动作和技巧，并将抖空竹与其他项目结合起来，使抖空竹技能达到更高的水平。 5 编写校本教材，推广特色成果。 与空竹为友，必须要有教材相伴。经过一段时间的摸索与实践，我校参编的《空竹运动进校园》内容安排上，融合了音乐、美术等学科特色，由浅入深，设立了“形”、“韵”、“美”、“誉”四个篇章，具备了较高的推广价值。 6 搭建空竹平台，展示空竹特色 。 （1）开展竞赛活动：学校编排了一套适合小学生做的空竹操，每年将举行两次空竹操比赛，以班级为单位组队，学生参与率达100%。 （2）参与特色表演。2017年5月，我校参加了“2017年第四届全民健身运动会暨成都市‘功群杯’第二届教师中小学生校园空竹比赛”，并荣获团体一等奖；2017年9月，参加“运动成都”成都市“环球杯青少年空竹锦标赛暨国际空竹选拔赛”再次荣获团体一等奖。2017年11月，学校空竹队近200人参加了新都区运动会和中小学生运动会开幕式表演，得到了广泛赞誉。 （3）举办空竹艺术节。艺术节涵盖了空竹操表演、抖空竹教学活动、我是空竹小明星、空竹剪影、空竹征文、手抄报展示、剪纸等。 （4）2017年11月，新都电视台以《空竹进校园》为主题全面报道了我校特色工作。 后记 经过岁月的沉淀，抖空竹这项古人的娱乐活动，早已超越了它本身作为健身、娱乐的属性，已经衍生出了其背后所蕴含的深厚文化底蕴和内涵，成为了中华民族优秀传统文化的代表。借助抖空竹这一体育特色项目的开展，在继承和发扬中国非物质文化遗产的同时，龙安小学着力推动学校的素质教育不断发展，使其为增强学生的综合素质，发挥学生的创造潜力，促进学生的和谐发展发挥积极作用。“质量立校，荣誉兴校，特色振校”，未来学校将一直沿着这条道路走下去。 
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